數(shù)學(xué)補(bǔ)課高二_數(shù)學(xué)西席教學(xué)反思集錦
首先，提煉綱要，幫助學(xué)生構(gòu)建整個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架。在各章節(jié)的復(fù)習(xí)課上，如果教師只是單純地講講，那么對(duì)高一基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱或者遺忘很嚴(yán)重的同學(xué)來說，就達(dá)不到有效復(fù)習(xí)的目的。我要求學(xué)生整理這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，用框圖的形式把這些知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。如果這個(gè)工作做到實(shí)處，就可以幫助學(xué)生理解教材，回顧知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)好知識(shí)漏洞。在教師回顧知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)有重點(diǎn)地聽，聽自己遺忘嚴(yán)重的概念和相關(guān)的定理，也會(huì)關(guān)注老師是如何梳理知識(shí)的。只有這些工作都做到位，才能使不同層次的同學(xué)都得到提高。 其次，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，查缺補(bǔ)漏。在學(xué)生復(fù)習(xí)了章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)后，用練習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，用最基本的題型反應(yīng)最基本的解題方法及常用的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。
關(guān)注課堂監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
事情總結(jié)是為了我們的事情能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，這個(gè)事情總結(jié)要怎么去寫呢?接下來是小編為人人整理的數(shù)學(xué)西席教學(xué)反思集錦，希望人人喜歡!
一、西席需做好初高中的銜接事情
學(xué)生入學(xué)時(shí)首先給學(xué)生講清：數(shù)學(xué)在整其中學(xué)數(shù)學(xué)中舉足職位;與相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)特點(diǎn);初高中數(shù)學(xué)學(xué)法的本質(zhì)區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生盡快順應(yīng)高中課程學(xué)習(xí)。然后摸清學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，深入研究初高中課標(biāo)，周全領(lǐng)會(huì)初高中知識(shí)系統(tǒng)，找出初高中知識(shí)的銜接點(diǎn)、區(qū)別點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)教學(xué)目的及重難點(diǎn)，諸如“十字相乘法剖析因式、立方和(差)公式”等。西席在課堂上要對(duì)學(xué)生穿插解說，到達(dá)因材施教，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)看法
憑證艾賓浩斯遺忘紀(jì)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中實(shí)時(shí)溫習(xí)舊知識(shí)，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，頻頻思索相似內(nèi)容的區(qū)別，耐久堅(jiān)持查漏補(bǔ)缺和糾錯(cuò)，到達(dá)聞一知十，讓學(xué)生意識(shí)到適當(dāng)調(diào)整自己學(xué)習(xí)方式的需要性與緊迫性。實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與互助探討相連系。充實(shí)行展內(nèi)因作用，培育學(xué)生自力思索的習(xí)慣。注重三點(diǎn)：一是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生需備(知識(shí)歸納本，典型題采集本，糾錯(cuò)本，作業(yè)本)，做到每時(shí)都糾錯(cuò)，天天有訓(xùn)練，每周有小結(jié)。上課做到“兩前一后”即課前兩分鐘整理當(dāng)堂上課所需資料文具等，回首上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后一分鐘反思當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容;二是合理搭配成就、性格差異的學(xué)生，讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生默化其他學(xué)生自主學(xué)習(xí)，外向性與內(nèi)向性學(xué)生相互牽制，到達(dá)相輔相成，相互促進(jìn)的目的。
三、抽象理論直觀化生涯化
新課程最大特點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生尋找新的事實(shí)、論證料想、熟悉事物的“數(shù)”“形”屬性、紀(jì)律和處置響應(yīng)的邏輯關(guān)系。如函數(shù)學(xué)習(xí)通過考察圖象的轉(zhuǎn)變總結(jié)函數(shù)性子，剖析函數(shù)問題。鑒于數(shù)學(xué)理論的抽象性，西席增強(qiáng)直觀教學(xué)，并引用生涯實(shí)例降低學(xué)心明白抽象看法的難度。如學(xué)習(xí)面面垂直判斷時(shí)借助門與地面的關(guān)系等。
四、注重情緒教育
現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，西席需要在言行舉止上熏染學(xué)生，專業(yè)知識(shí)上震懾學(xué)生，并對(duì)學(xué)生舉行情緒教育。由于大部門學(xué)生首次背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自修業(yè)，少了怙恃的溺愛，家庭的溫暖，容易發(fā)生失蹤感、郁悶感，這就需要西席課前考察，課后領(lǐng)會(huì)，給予適當(dāng)?shù)捏w貼，尤其是對(duì)上課走神的學(xué)生給予適當(dāng)示意，防止他們發(fā)生厭煩、恐懼等負(fù)面情緒，從而影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
以上是本人就我校校情及學(xué)情的一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。但在新課標(biāo)下，若何盡快讓學(xué)生順應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還需要不停反思總結(jié)。
學(xué)期我任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，、三班總?cè)藬?shù)是，、四班，總體來看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，南北極分化嚴(yán)重，文科生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣，稀奇是我對(duì)課本不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的起勁，依據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)設(shè)計(jì)，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)義務(wù)，下面我對(duì)這學(xué)期的事情舉行一下總結(jié)。
一、在備課方面，我認(rèn)真鉆研課本，注重領(lǐng)會(huì)學(xué)生，潛心研究教法。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包羅，簡(jiǎn)樸幾何體，排列、組合、二項(xiàng)式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受對(duì)照慢的現(xiàn)真相形，我接納了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方式，憑證課本的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)歷程的程序?qū)崟r(shí)放置，認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充實(shí)準(zhǔn)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)課上泛起的情形舉行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起。
在準(zhǔn)備課堂演習(xí)時(shí)，由于我的教學(xué)履歷不足，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。由于我是今年才接四班，對(duì)于四班的情形不領(lǐng)會(huì)，一年以來，我注重和他們的相同，多和他們談心，領(lǐng)會(huì)他們的學(xué)習(xí)情形，由于學(xué)生對(duì)我不太順應(yīng)，以是在期試時(shí)成就不太理想，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)西席的效果，然則我知道他們已經(jīng)接受了我，而且我也真正的領(lǐng)會(huì)了他們。
二、增強(qiáng)上課的手藝，提高教學(xué)質(zhì)量。
在授課時(shí)，只管使解說清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，稀奇注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)師生交流，充實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和先生的主導(dǎo)作用。只管讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快;注重習(xí)題的數(shù)目和質(zhì)量，精講精練，在課堂上先生只管講的少，學(xué)生思索和演習(xí)的多。同時(shí)在每一堂課上都充實(shí)思量每個(gè)條理的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)條理的學(xué)生都獲得提高。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，引發(fā)學(xué)生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造優(yōu)越的課堂氣氛，課堂語言精練明晰，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的誤差，課堂提問面向全體學(xué)生，注重引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練連系，部署適量的課下作業(yè)。
三、修正作業(yè)、指點(diǎn)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面
我們知道“修正作業(yè)、指點(diǎn)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)通例中的三項(xiàng)，也是我們平時(shí)教學(xué)事情的重點(diǎn)。多年來，我一直很注重這幾方面的事情。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要修業(yè)生把在做作業(yè)中，犯下的錯(cuò)誤逐一紀(jì)錄下來，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我很明了地告訴學(xué)生，若是你要剽竊作業(yè)的話，請(qǐng)你不要上交。
由于我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題露出無遺，否則你的教學(xué)指點(diǎn)就沒有了針對(duì)性。在部署課下演習(xí)方面，我一直堅(jiān)持要修業(yè)生天天做一頁演習(xí)，而且不準(zhǔn)時(shí)檢查，由于我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的溫習(xí)和牢固，這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指點(diǎn)事情，行使每周的晚自習(xí)，舉行整體指點(diǎn)，在第八節(jié)課和課活時(shí)間舉行個(gè)體指點(diǎn)。
我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓勤學(xué)生的頭腦教育，并使這一事情慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn)和輔助事情，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生起勁做到從友善最先，好比，多和他們交流，課下找他們領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)情形等。
從激勵(lì)著手，所有的人都盼望獲得別人的明白和尊重，以是，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的處境、想法示意深刻的明白和尊重，然則對(duì)于不能按質(zhì)按量完成演習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到責(zé)罰有度。在溫習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi)，行使有限的時(shí)間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的溫習(xí)題，而且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在溫習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃，許多學(xué)生都有所提高。
四、虛心向有履歷的西席討教。
這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課，起勁的向有履歷的先生學(xué)習(xí)，向他們討教，使得我的教學(xué)事情有了新的提高，在此要向給予輔助的先生示意謝謝，在往后的事情中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)事情再上新臺(tái)階。
五、在事情中存在的不足。
在事情中存在著一些不盡如人意的地方，如對(duì)課本不夠熟悉，對(duì)課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的欠好，對(duì)于學(xué)生也不夠有耐性，在指點(diǎn)中還缺乏履歷。
一年的事情即將已往，我會(huì)一如既往的起勁事情，在往后的教育教學(xué)事情中，我將更嚴(yán)酷要求自己，起勁事情，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正瑕玷，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。
02數(shù)列題
1.證明一個(gè)數(shù)列是等差（等比）數(shù)列時(shí)，最后下結(jié)論時(shí)要寫上以誰為首項(xiàng)，誰為公差（公比）的等差（等比）數(shù)列；2.最后一問證明不等式成立時(shí)，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時(shí)，一般考慮用放縮法；如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學(xué)歸納法（用數(shù)學(xué)歸納法時(shí)，當(dāng)n=k+1時(shí)，一定利用上n=k時(shí)的假設(shè)，否則不正確。利用上假設(shè)后，如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子，一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s，這一點(diǎn)是有難度的。簡(jiǎn)潔的方法是，用當(dāng)前的式子減去目標(biāo)式子，看符號(hào)，得到目標(biāo)式子，下結(jié)論時(shí)一定寫上綜上：由①②得證；3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單（所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)）。
,戴氏教育高三歷史補(bǔ)課班 要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)刻，會(huì)用巧勁。 學(xué)習(xí)要得法才行，大部分學(xué)霸，是十分重視課堂聽講的，畢竟，教師們?cè)谏险n之前，必定會(huì)提早備課，也會(huì)反復(fù)講解本節(jié)課傍邊的重難點(diǎn)常識(shí)，此時(shí)，必定要活躍跟著教師的思維走，不能想別的東西渙散注意力，課堂上，教師所講的概念呀法則呀公式呀定理呀，都是十分重要的，必定要吃透了，聽進(jìn)到頭腦傍邊，切莫上課不聽下課問，或者作業(yè)照抄完事，這都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)！,做一名好先生是許多先生一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來看待我的事情，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)事情，以當(dāng)一名好先生作為自己事情的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的事情總結(jié)如下。
一、在頭腦上，起勁上進(jìn)。
我起勁加入種種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真加入政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的頭腦覺悟，我還深知要教育勤學(xué)生，西席必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去熏染學(xué)生，起勁使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名西席自身的師表形象要時(shí)刻注重，我在注重自身師表形象的同時(shí)異常重視對(duì)學(xué)生的周全培育。由于我篤信優(yōu)越的品行是每小我私人身上最美的器械，針對(duì)社會(huì)這一大天氣和學(xué)生這一小天氣我把學(xué)生的德育、美育事情放到了最主要的職位。在事情中，我起勁、自動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)事情;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不停的學(xué)習(xí)中，起勁使自己的頭腦覺悟、理論水平、營(yíng)業(yè)能力都獲得較快的提高。
二、在教育教學(xué)事情上。
敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)天生功，是每位西席最大的心愿、最高的聲譽(yù)。對(duì)于課程改造環(huán)境下的西席，光有一桶水是不夠的，西席要擁有自來水。在事情中，我深知學(xué)習(xí)的主要性，捉住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不停提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)治理水平。在校內(nèi)，虛心、自動(dòng)地向年輕先生學(xué)習(xí)信息手藝，厚實(shí)教學(xué)手段，捉住學(xué)校放置校內(nèi)聽課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實(shí)時(shí)消化，吸收別人的精髓，在自己的教學(xué)中不停實(shí)踐，不停總結(jié)，不停提高。平時(shí)向書籍學(xué)習(xí)、向身邊有履歷的先生學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在營(yíng)業(yè)能力上，照樣在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)事情中泛起需改善的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)上進(jìn)不快。在往后的事情中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不停起勁。
三、遵守放置，起勁自動(dòng)。
在每周課的情形下，要放置好自己的事情，簡(jiǎn)直有時(shí)感應(yīng)力有未逮。做到學(xué)期初舉行合理設(shè)計(jì)，實(shí)行歷程抓落實(shí)，實(shí)時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，起勁和本組、今年段西席舉行課堂教學(xué)調(diào)研流動(dòng)，我只管抽出時(shí)間，根據(jù)設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)與西席探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成就都有差異水平的提高。能做到顧全大局，遵守放置，相互體貼，相互輔助，相互相同。
四、提高素養(yǎng)，起勁事情。
在列位向?qū)Ш臀飨亩αχС帧⑤o助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)暫且勢(shì)假，把所有的履歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)事情。然則在不停的事情實(shí)踐中，我深深地熟悉到，課程的改造需要我不停的增強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)事情中也露出出不足，若何做到科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)治理教育教學(xué)，這些還需不停地起勁。希望人人對(duì)本人舉行嚴(yán)酷地監(jiān)視，作出指斥指正。
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)事情已靠近尾聲，回首一年的事情，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校向?qū)Ш屯聜兊妮o助下，我順?biāo)斓耐瓿闪烁鞣矫娴氖虑椤，F(xiàn)將本學(xué)年的事情做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、頭腦事情方面
本人頭腦正直，熱情起勁，遵守向?qū)У氖虑榉胖茫鍪抡J(rèn)真認(rèn)真。并在各方面嚴(yán)酷要求自己，起勁地提高自己，以便使自己更快地順應(yīng)社會(huì)生長(zhǎng)的形勢(shì)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精神、能力所有用于學(xué)校的教學(xué)歷程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了優(yōu)越的西席形象。
能夠自動(dòng)與同事研究營(yíng)業(yè)，相互學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平配合西席小我私人事情總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為先生我更明了，只有不停充電，才氣維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過學(xué)習(xí)流動(dòng)，不停充實(shí)了自己、厚實(shí)了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)是我們西席事情的主要義務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培育高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人擔(dān)任六年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)事情，同時(shí)兼帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。備課量大，義務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，天天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思緒上兩節(jié)差其余數(shù)學(xué)課，然則卻使自己更快的再次熟悉課本，知識(shí)量也飛速增添，并融會(huì)融會(huì).
這對(duì)提高教學(xué)能力有很大的輔助!痛并收獲著，快樂著!我想，這種跨頭的怪異履歷往后不會(huì)在有了!
下半年本人擔(dān)任四年級(jí)班主任，擔(dān)任_、_個(gè)班的.數(shù)學(xué)教學(xué)事情.在班級(jí)治理和課堂教學(xué)中，本護(hù)士年度頭腦事情總結(jié)人仍以培育學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的。通過教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識(shí)能夠提高生涯和事情的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人!
本人深切的明了，教育不是貫注，而是點(diǎn)燃火焰!班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)流動(dòng)的基礎(chǔ)單元，其治理水平的崎嶇，對(duì)完成教學(xué)義務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級(jí)治理上想盡一切設(shè)施挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使每個(gè)下層宣傳頭腦事情學(xué)生的潛能都能夠得以釋放!
本人一直把教學(xué)看得很重，若何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感受好的話，整整一天，都市興高采烈。在較好地完成教學(xué)事情的同時(shí)，堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)組里先生的教學(xué)履歷，起勁探索適合自己的教學(xué)模式。本人從年就最先研究培育學(xué)生自學(xué)能力為主的課堂教學(xué)模式，這些年也經(jīng)常應(yīng)用到教學(xué)中。
今年，在新的向?qū)О嘧拥穆暑I(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改造的行列中，雖有時(shí)還難以改變以自己授課為主的習(xí)慣，但現(xiàn)在逐步地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。往后本人要起勁研究.多方學(xué)習(xí)，試探出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。由于課堂改造，這學(xué)期本人開了公然課，一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級(jí)片公然課。其中區(qū)級(jí)公然課《探索紀(jì)律》受到其他學(xué)校偕行的一致好評(píng)。在接到校級(jí)理科組觀摩課開課通知時(shí)，我很有壓力。由于這是溫習(xí)階段的新的課堂改造新的實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)模式的觀摩課。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)最先，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)有關(guān)資料。數(shù)學(xué)組的先生和校長(zhǎng)都異常重視這節(jié)課，給予我莫大的輔助，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計(jì)，從修改到試上，細(xì)節(jié)的處置，時(shí)間的放置，他們一起給我提意見和建議，讓我感受不是我一人在開課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此謝謝每一位給我無私輔助的人!同時(shí)也借此時(shí)機(jī)謝謝在我生病時(shí)代默默體貼我的人!
三、反思
本學(xué)期，通過學(xué)校加大對(duì)先生的評(píng)價(jià)力度，本人的看法有了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念加倍明白，對(duì)自己的事情有了新的熟悉，對(duì)自己的定位加倍明確。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)事情的指示和種種規(guī)章制度。增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)事情的起勁性。做好本職事情，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
反思本學(xué)年來的事情，也在思量著自己在事情中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
思索得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題紀(jì)錄下來，舉行反思。因而只有一篇論文《若何上好講評(píng)課》獲省獎(jiǎng)。
教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的。
教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的器械還不夠多，其他的有些事情也有待于千錘百煉，以后事情應(yīng)加倍兢兢業(yè)業(yè)。
已往的一年，再次回眸，一起崎嶇，一起泥濘，也許愧對(duì)了家人，但收獲了履歷，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長(zhǎng)河里，許多事情將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐步淡忘，但這種怪異的履歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味，我將堅(jiān)守這份名貴而又永遠(yuǎn)的財(cái)富，并將以的熱情投入到往后的事情中去，回報(bào)那些曾經(jīng)給予我無私輔助的人。我也堅(jiān)信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校向?qū)У钠谕?/p>
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